第222章 蓝本
电影,在方既明看来只有一个属性,不是艺术性,而是传播性。如果脱离了这个属性,电影还有什么意义?艺术,不过是在传播性的基础上,再添加色彩罢了,有和没,其实无关紧要。所以,方既明从不认为拍了电影就是艺术家了。
拿郭德纲的话来说,艺术艺术,艺是能耐,术是把能耐卖出去。只有两者结合了,才是真正的艺术,否则你自认为艺术水平很高,但是观众们不认可,你说你的能耐是高呢还是不高呢?
再说艺术家,艺术家是自封的吗?那是观众捧的,自封的那些都是欺世盗名之辈!
说到这,其实就很明白了,脱离了普罗大众的艺术,根本不是艺术。你可以曲高和寡,可以孤芳自赏,可以只是拍给“懂你”的人看。但普罗大众就喜欢看接地气的电影,你总不能拉人进电影院吧?要是人家不看,不欣赏这样的电影,这些“艺术家”们就气得浑身发抖,认为人家不懂艺术。
真的是群众不懂艺术吗?
真的是这些“艺术家”们拍得很好吗?
谁都知道,群众的眼睛是雪亮的。你的电影不好,求爷爷告奶奶都没人看,人家觉得花那买票的钱冤得慌。但如果你的电影好,口碑传播开了,那就是一匹黑马。可惜的是,这个道理至今还有电影投资人没明白,认为明星就一定是好的,小鲜肉一定能拉票房。
不可否认,粉丝多,确实能撑起一些基本盘。然而,也仅仅是基本盘而已。如果没有质量,就只能像《某某堡垒》一样爆裂了。
什么是电影质量?
说得通俗点,这叫电影的卖点。也就是说,你拍出来的电影,给观众看了,观众觉得票钱值不值的问题。好比说,动作片电影,打斗精彩吗,剧情流畅吗?爱情电影,剧情不狗血,有新意,能引起观众共鸣吗?古装电影,是不是视觉效果很棒,剧情也很好?喜剧片,是不是好笑,且很有逻辑?主旋律片,能不能用英雄来唤起民族自豪感?英雄片,是不是真的拍出了英雄的感觉?警匪片,是不是拍出了真实感,深度感?
看到了没有,这些影片,不管哪种类型,都要求剧情好。这其实跟艺术电影有了分歧。艺术电影,都追求画面精致,甚至可以为了画面牺牲剧情。而在方既明看来,这完全是在作死。艺术电影卖得好的,哪一个不是剧情出彩的?
剧情,才是电影核心中的核心,其他什么特效、艺术感、笑料、动作、深度……统统都是建立在核心上的。
然而很多人知道了,也不会去做。做了,也做不好。这就是为什么电影很难了,因为要统筹好一个剧组,实在是太不容易,太考验导演的功力了。
方既明写完了作业,丢在一旁也就不理会了。反正明天也没有角色创作这门课。
写完作业之后,也快熄灯了,方既明才想起要回林清漪短信。不过他也想不到回复什么,想了一会,才发短信:“晚安,明天我过去找你。”
等短信发出去后,等方既明短信已经等得快睡着的林清漪,突然精神了。
“他说来找我,是什么意思?要跟我表白吗?还是……”
好吧,林清漪这么一想,连牵手等情节都想到了,忍不住偷笑了起来。
“大小姐,快睡吧,别傻笑了,明天满课呢。”何丽云在床上翻了个身,提醒她说道。
林清漪也傻眼了:“满课?”
“你去看看课程表,上午两节课,一节课一个半小时;下午两节课,一节课一个小时,这不是满课是什么?”黄文敏也说道,“快睡吧,不然明天要黑眼圈了。”
林清漪还是忍住了,没给方既明回短信。
除了女性的矜持之外,还有林清漪想着,如果方既明过来了,就让他等一等吧。这就是没经验的表现,男生都开始上钩了,你要给更多的正向反馈,而不是拒绝沟通,甚至要搞什么考验,这样反而会把一段关系推远了。
……
“今天,我们来通过蓝本,演一段舞台剧。”
小班授课开始了,非常不幸的,方既明居然跟易梦曦分在了一个小班里。同一个小班里,还有另外四位同学。
上课的,是一个年纪不大的老师,叫许凯乐。
“台本都发给你们了,自己讨论吧,我给你们二十分钟准备。”许凯乐是一个放养型的老师,因为他觉得,表演不应该有公式,自然就好。甚至,他还很欣赏学生能有创新的表演。只要合乎逻辑,许凯乐甚至还很鼓励。
其实,这个教学理念在北电还是挺另类的。许凯乐也是因为这个缘故,不怎么被学校待见。
而方既明记得,这个许凯乐是他校考时初试的考官。或许也是因为许凯乐的原因,方既明“创新”的表演,才被许凯乐打了高分。这个高分,其实是要去掉的,但也正是因为这样,方既明才能得以进入复试。但凡是换了一个考官,方既明都会被黜落的。
拿到了台本后,方既明仔细地看了起来。
这个舞台剧,是一个小品。人数也不多,三个人就能演。也就是说,他们这个小班要分为两个组来演。
“我跟单梦菲、陈艺一组,你们一个组吧。”
方既明还没看完这个蓝本,易梦曦已经率先分好组了。
单梦菲就是那个跟方既明一起初试的女生,方既明也觉得厉害,明明那么多考生,怎么他第一次见到的人,就差不多都考上了?林辰皓是这样,单梦菲也是这样。
更厉害的是,剩下来的两个同学,都是方既明认识的人。
一个叫陈璐,一个叫袁飞宇。
陈璐是和方既明合作过的,复试的时候合力干掉了自命不凡的小明星高承文。而袁飞宇是三试的时候认识的,一个自来熟。
“我没意见。”袁飞宇朝着方既明挤了挤眼睛。意思再明确不过了,袁飞宇就是想着方既明演技不错,看能不能学到点什么。
是的,见识过方既明的实力,袁飞宇自然不觉得方既明会差多少。
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拿郭德纲的话来说,艺术艺术,艺是能耐,术是把能耐卖出去。只有两者结合了,才是真正的艺术,否则你自认为艺术水平很高,但是观众们不认可,你说你的能耐是高呢还是不高呢?
再说艺术家,艺术家是自封的吗?那是观众捧的,自封的那些都是欺世盗名之辈!
说到这,其实就很明白了,脱离了普罗大众的艺术,根本不是艺术。你可以曲高和寡,可以孤芳自赏,可以只是拍给“懂你”的人看。但普罗大众就喜欢看接地气的电影,你总不能拉人进电影院吧?要是人家不看,不欣赏这样的电影,这些“艺术家”们就气得浑身发抖,认为人家不懂艺术。
真的是群众不懂艺术吗?
真的是这些“艺术家”们拍得很好吗?
谁都知道,群众的眼睛是雪亮的。你的电影不好,求爷爷告奶奶都没人看,人家觉得花那买票的钱冤得慌。但如果你的电影好,口碑传播开了,那就是一匹黑马。可惜的是,这个道理至今还有电影投资人没明白,认为明星就一定是好的,小鲜肉一定能拉票房。
不可否认,粉丝多,确实能撑起一些基本盘。然而,也仅仅是基本盘而已。如果没有质量,就只能像《某某堡垒》一样爆裂了。
什么是电影质量?
说得通俗点,这叫电影的卖点。也就是说,你拍出来的电影,给观众看了,观众觉得票钱值不值的问题。好比说,动作片电影,打斗精彩吗,剧情流畅吗?爱情电影,剧情不狗血,有新意,能引起观众共鸣吗?古装电影,是不是视觉效果很棒,剧情也很好?喜剧片,是不是好笑,且很有逻辑?主旋律片,能不能用英雄来唤起民族自豪感?英雄片,是不是真的拍出了英雄的感觉?警匪片,是不是拍出了真实感,深度感?
看到了没有,这些影片,不管哪种类型,都要求剧情好。这其实跟艺术电影有了分歧。艺术电影,都追求画面精致,甚至可以为了画面牺牲剧情。而在方既明看来,这完全是在作死。艺术电影卖得好的,哪一个不是剧情出彩的?
剧情,才是电影核心中的核心,其他什么特效、艺术感、笑料、动作、深度……统统都是建立在核心上的。
然而很多人知道了,也不会去做。做了,也做不好。这就是为什么电影很难了,因为要统筹好一个剧组,实在是太不容易,太考验导演的功力了。
方既明写完了作业,丢在一旁也就不理会了。反正明天也没有角色创作这门课。
写完作业之后,也快熄灯了,方既明才想起要回林清漪短信。不过他也想不到回复什么,想了一会,才发短信:“晚安,明天我过去找你。”
等短信发出去后,等方既明短信已经等得快睡着的林清漪,突然精神了。
“他说来找我,是什么意思?要跟我表白吗?还是……”
好吧,林清漪这么一想,连牵手等情节都想到了,忍不住偷笑了起来。
“大小姐,快睡吧,别傻笑了,明天满课呢。”何丽云在床上翻了个身,提醒她说道。
林清漪也傻眼了:“满课?”
“你去看看课程表,上午两节课,一节课一个半小时;下午两节课,一节课一个小时,这不是满课是什么?”黄文敏也说道,“快睡吧,不然明天要黑眼圈了。”
林清漪还是忍住了,没给方既明回短信。
除了女性的矜持之外,还有林清漪想着,如果方既明过来了,就让他等一等吧。这就是没经验的表现,男生都开始上钩了,你要给更多的正向反馈,而不是拒绝沟通,甚至要搞什么考验,这样反而会把一段关系推远了。
……
“今天,我们来通过蓝本,演一段舞台剧。”
小班授课开始了,非常不幸的,方既明居然跟易梦曦分在了一个小班里。同一个小班里,还有另外四位同学。
上课的,是一个年纪不大的老师,叫许凯乐。
“台本都发给你们了,自己讨论吧,我给你们二十分钟准备。”许凯乐是一个放养型的老师,因为他觉得,表演不应该有公式,自然就好。甚至,他还很欣赏学生能有创新的表演。只要合乎逻辑,许凯乐甚至还很鼓励。
其实,这个教学理念在北电还是挺另类的。许凯乐也是因为这个缘故,不怎么被学校待见。
而方既明记得,这个许凯乐是他校考时初试的考官。或许也是因为许凯乐的原因,方既明“创新”的表演,才被许凯乐打了高分。这个高分,其实是要去掉的,但也正是因为这样,方既明才能得以进入复试。但凡是换了一个考官,方既明都会被黜落的。
拿到了台本后,方既明仔细地看了起来。
这个舞台剧,是一个小品。人数也不多,三个人就能演。也就是说,他们这个小班要分为两个组来演。
“我跟单梦菲、陈艺一组,你们一个组吧。”
方既明还没看完这个蓝本,易梦曦已经率先分好组了。
单梦菲就是那个跟方既明一起初试的女生,方既明也觉得厉害,明明那么多考生,怎么他第一次见到的人,就差不多都考上了?林辰皓是这样,单梦菲也是这样。
更厉害的是,剩下来的两个同学,都是方既明认识的人。
一个叫陈璐,一个叫袁飞宇。
陈璐是和方既明合作过的,复试的时候合力干掉了自命不凡的小明星高承文。而袁飞宇是三试的时候认识的,一个自来熟。
“我没意见。”袁飞宇朝着方既明挤了挤眼睛。意思再明确不过了,袁飞宇就是想着方既明演技不错,看能不能学到点什么。
是的,见识过方既明的实力,袁飞宇自然不觉得方既明会差多少。
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